Dos 4 meses à aquisição da marcha | Dos 12 aos 24 Meses | Dos 24 aos 36 meses | Dos 3 Aos 6 anos

Dos 3 aos 6 anos

Começamos agora um processo de desenvolvimento e maturação da criança assente no aspecto social, intelectual e moral nunca esquecendo a interacção do ser com o meio ambiente.
Cada criança percorre a construção pessoal a partir do contacto com as outras pessoas, objectos e acontecimentos.
Os conceitos são percebidos através da acção e depois da linguagem.
O conhecimento e desenvolvimento da criança podem ser apreciados através das suas reacções e acções com base num processo de aprendizagem e memorização.
É importante incutir-lhe o espírito da descoberta, o gosto pela criatividade e pela capacidade de cooperar.
Estes elementos farão da criança um ser responsável, criador e descobridor com autonomia própria.
Neste processo deve atender-se a actividades como:

• Desenvolvimento de competências (responsabilidade, interajuda)
- Participação na arrumação da sala
- Participar, com a Educadora, no encaminhamento dos Colegas para a
Sala de Refeições ou para o exterior
- Explicar, com a Educadora, as regras de higiene
- Ajudar a Educadora a organizar a mesa de trabalho (folhas, lápis…)

• Expressão musical
- Canções
- Exercícios e memorização de ritmos
- Identificação, utilização e construção de instrumentos musicais

• Desenvolvimento psico-motor
- Saltar, correr, rebolar, rastejar
- Jogos de equilíbrio
- Jogos de memorização
- Motricidade ritmada (dança, jogos)
- Noções temporais (estações do ano, Natal, férias)
- Noção de tempo (manhã, tarde) e localização espacial (aqui, ali)

• Desenvolvimento da linguagem
- Histórias
- Interpretação e relato de acontecimentos e situações fictícias ou vividas
- Teatro de fantoches
- Pequenas dramatizações (fantoches, teatro, representação)
- Construção de frases complexas e utilização de conceitos ao expressar-se

Na Expressão plástica
- Digitintas
- Pintura livre, com pincel ou de sopro, lápis de cor, canetas
- Carimbos, Estampagem
- Rasgagem, recorte e colagem
- Massa de cores, massa mágica, plasticinas
- Construção de objectos a partir de materiais de desperdício
- Demonstração de vários materiais e diferentes texturas
- Realização de trabalhos de grupo

• Introdução à Matemática
- Saber contar
- Identificar os números e escrever (inicialmente em decalque)
- Noção de quantidade (muito, pouco)
- Noção de sentido/direcção

Introdução à informática
- Manusear o teclado e o rato com alguma destreza
- Identificar as letras e os números e escrever no teclado
- Manusear o computador (ligar, desligar, abrir aplicações)
- Utilizar com segurança software ludico-didáctico

No final deste processo a criança deve demonstrar atitudes de curiosidade, observação e imaginação, manifestações de compreensão e pesquisa. Deve possuir prazer em fazer associações, relacionar elementos e criar novas “coisas”.
Deve ter alegria em cooperar e vontade de comunicar.

 

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